时光匆匆，如同潺潺溪流般悄然流逝，许多记忆已在岁月的长河中渐渐模糊，然而，幼儿园大班的那段时光，却宛如一颗璀璨的明珠，在我的记忆深处闪耀着独特的光芒。那是一段充满探索与成长的日子，作为连接幼儿园与小学的重要阶段，我们在知识的海洋中开始了最初的遨游，努力学习着 10以内的加减法，探寻着简单的科学现象和实验，为即将到来的小学生活做好准备。

　　一：10以内加减法：数字王国的初体验

　　在刚踏入幼儿园大班教室的那一刻，我便对那一块小小的黑板充满了期待。上面写满了神奇的数字和加减符号，仿佛是通往一个神秘世界的密码。李老师总是带着和蔼的笑容，用生动有趣的方式开启我们在数字王国的旅程。

　　记得，在幼儿小班李老师教我们认识数字的时候，她把每个数字都变成了可爱的形象：

　　1：像铅笔细又长；

　　2：像小鸭水上漂；

　　3：像耳朵听声音；

　　4：像小旗随风摇；

　　5：像秤钩来卖菜；

　　6：像哨子嘟嘟响；

　　7：像镰刀割青草；

　　8：像葫芦藤上挂；

　　9：像气球天上飘；

　　10：像铅笔加鸡蛋。

　　这些有趣的比喻让数字在我们眼中不再陌生，而是，变得亲切又好玩。我们一边念着口诀，一边用小手在空中比划着数字的形状，那认真的模样仿佛是在描绘着心中的梦想。

　　学习 10以内加减法的过程，就像是一场充满挑战的冒险。李老师为了让我们更好地理解加法的概念，带来了一篮子五颜六色的糖果。她拿出 2颗红色糖果，又拿出 3颗黄色糖果，然后，把它们放在一起，问我们一共有几颗糖果。我们的眼睛紧紧盯着那些糖果，小脑袋快速地转动着。有的小朋友，伸出小手，一颗一颗地数着；有的小朋友，则在心里默默地计算着。当我们得出“5”这个答案时，老师脸上露出了欣慰的笑容，还奖励给我们每人一颗糖果。那一刻，甜蜜的味道不仅在嘴里散开，更在我们的心里种下了对数学的喜爱。

　　减法对于我们来说，一开始有些难以理解。李老师就用生活中常见的场景来帮助我们。她问我们：“如果，有 5个小朋友在操场上玩，走了 2个，还剩下几个小朋友呢？”我们一边想象着操场上小朋友的画面，一边努力地思考着。经过李老师的耐心引导，我们逐渐明白了减法就是从总数里去掉一部分。为了巩固所学的知识，老师还组织了加减法的小游戏。我们分成小组，李老师出题，我们小组里的成员轮流回答。大家都积极踊跃地参与，教室里充满了欢声笑语。在这个过程中，我们不仅提高了计算能力，还学会了团队合作。

　　随着时间的推移，我们对 10以内加减法越来越熟练。从最初的掰着手指一个一个地数，到后来能够快速地口算，这其中的进步离不开李老师的辛勤教导和我们自己的努力。每当我们准确地算出答案时，心中都会涌起一股小小的成就感，仿佛自己成为了数字王国的小勇士。

　　二：简单的科学现象和实验：探索奇妙的世界

　　除了数学知识，大班的科学课程，也是我们最期待的课程之一。教室的一角摆放着各种各样的李老师自制的实验器材，有透明的玻璃杯、五颜六色的颜料、小巧的磁铁……这些东西就像一个个神秘的宝藏，吸引着我们去探索。

　　记得有一次，李老师给我们带来了一个关于溶解的实验。她在两个透明的玻璃杯中分别倒入了同样多的水，然后，在其中一个杯子里放入了一勺盐，在另一个杯子里放入了一勺沙子。我们睁大眼睛，好奇地看着李老师的操作。李老师让我们观察两个杯子里的变化。过了一会儿，我们发现放了盐的杯子里，盐慢慢地消失了，水变得有些浑浊；然而，放了沙子的杯子里，沙子还是静静地沉在杯底。老师告诉我们，盐能够在水中溶解，然而，沙子不能溶解。为了让我们更直观地感受溶解的过程，李老师还让我们自己动手操作。我们小心翼翼地拿起勺子，将盐和沙子分别放入水中，然后，用小棒搅拌着。看着盐在水中一点点地消失，我们兴奋地叫了起来。这个实验让我们明白了不同物质在水中的溶解性是不同的，也让我们对科学现象产生了浓厚的兴趣。

　　还有一次，老师给我们做了一个关于磁铁的实验。她拿出一块磁铁和一些回形针、纸片、塑料片等物品。老师把磁铁靠近这些物品，我们惊奇地发现，回形针被磁铁吸了起来，然而，纸片和塑料片却没有反应。这时候，李老师告诉我们，磁铁具有磁性，能够吸引铁制品。为了进一步探究磁铁的特性，老师让我们用磁铁去寻找教室里能被吸引的东西。我们像一群小侦探一样，拿着磁铁在教室里四处寻找。我们发现了铁制的剪刀、铁门的合页等都能被磁铁吸引。通过这个实验，我们对磁铁有了更深入的了解，也明白了科学就在我们身边。

　　在科学课上，我们还做了许多有趣的实验，比如：让气球飞起来的实验、制作彩虹的实验等。每一次实验都像是一次奇妙的旅行，让我们看到了一个不一样的世界。在这个过程中，我们学会了观察、思考和动手操作。我们不再满足于表面的现象，而是，想要深入地探究背后的原因。幼儿园里科学课，不仅开阔了我们的视野，还培养了我们的探索精神和创新能力。

　　三：成长与收获：为小学之旅奠基

　　幼儿园大班的时光，在学习 10以内加减法和探索简单科学现象与实验的过程中悄然度过。这段时光，就像一幅绚丽多彩的画卷，记录着我们的成长与收获。

　　通过学习 10以内加减法，我们不仅掌握了基本的数学运算能力，更培养了逻辑思维和解决问题的能力。在面对生活中的一些简单数学问题时，我们能够迅速地做出判断和计算。比如，去超市买东西时，我们可以计算出自己需要支付的金额；和小伙伴分糖果时，我们也能公平地分配。这些小小的进步，让我们更加自信地面对未来的学习。

　　然而，简单的科学现象和实验，则让我们对周围的世界充满了好奇和探索的欲望。我们学会了用科学的眼光去观察事物；用科学的方法去解决问题。这种探索精神将伴随我们一生，让我们在今后的学习和生活中不断发现新的知识和乐趣。

　　大班的时光虽然短暂，但是，却对我们的人生和生产方式生了深远的影响。它是我们通往小学的桥梁，让我们在知识、能力和心理上都做好了充分的准备。当我们背着书包踏入小学的校门时，我们不再是那个懵懂无知的小孩，而是，带着自信和勇气，迎接新的挑战。

　　时光犹如白驹过隙，转眼间，我已走过了漫长的求学之路。然而，幼儿园大班的那段时光，却始终如同一颗熠熠生辉的明珠，在我记忆的深处散发着温暖而迷人的光芒。每当我静下心来，回忆起那段日子，那些曾经熟悉的数字、有趣的实验器材以及李老师和蔼可亲的笑容，便会如潮水般清晰地浮现在我的眼前。

　　在大班的课堂上，数字是我们最初的伙伴。从歪歪扭扭地书写 1到 10，到熟练掌握 10以内的加减法，每一个数字都仿佛是一个小精灵，引领着我们走进数学的奇妙世界。李老师总是用生动形象的比喻来帮助我们认识数字：

　　1：像铅笔细又长；

　　2：像小鸭水上漂；

　　3：像耳朵听声音；

　　4：像小旗随风摇；

　　5：像秤钩来卖菜；

　　6：像哨子嘟嘟响；

　　7：像镰刀割青草

　　8：像葫芦藤上挂；

　　9：像气球天上飘

　　10：像铅笔加鸡蛋。

　　这些简单易记的口诀，让我们在轻松愉快的氛围中记住了数字的形状。然而，学习加减法的过程，更是充满了乐趣。老师会用糖果、积木等实物来演示加法和减法的运算，让我们在实际操作中理解抽象的数学概念。当我们通过自己的努力算出正确答案时，那种成就感和喜悦之情简直无法用言语来形容。那些数字，不仅仅是简单的符号，更是我们成长道路上的一个个脚印，见证了我们从懵懂无知到逐渐掌握知识的过程。

　　除了数字，科学实验，也是大班生活中不可或缺的一部分。教室的一角摆放着各种各样的实验器材，像是透明的玻璃杯、五颜六色的颜料、小巧的磁铁，它们就像一个个神秘的宝藏，吸引着我们去探索。还记得：那次关于溶解的实验，李老师在两个玻璃杯中分别倒入水，然后一个放了盐，一个放了沙子。我们睁大眼睛，紧紧盯着杯子，看着盐慢慢消失在水中，然而，沙子却依然沉在杯底。这个神奇的现象让我们惊叹不已，也激发了我们对科学的浓厚兴趣。后来，我们自己动手操作，用小棒搅拌着杯子里的水，感受着溶解的奇妙过程。每一次实验，都是一次对未知世界的探索；每一个新的发现，都让我们的好奇心得到了极大的满足。那些实验器材，承载着我们对科学的热爱和对世界的好奇，成为了我们童年最珍贵的回忆之一。

　　然而，在这一切的背后，始终有一个温暖的身影陪伴着我们，那就是我们的李老师。李老师就像一盏明灯，照亮了我们前行的道路。她用耐心和爱心，引导我们学习知识，鼓励我们勇敢探索。当我们遇到困难时，她会温柔地安慰我们，帮助我们克服难关；当我们取得进步时，她会给予我们真诚的赞扬和肯定。李老师的笑容，就像春天的阳光，温暖着我们每一个人的心田。无论，是在课堂上；还是，在课间活动中，她总是陪伴在我们身边，关注着我们的成长。

　　幼儿园大班的那段时光，是一段充满欢乐和成长的日子。它是我人生中最宝贵的财富，教会了我知识，培养了我对世界的好奇心和探索精神。我会永远铭记那段时光，带着从大班学到的知识和精神，在人生的道路上不断前行。无论，未来遇到多少困难和挑战，我都不会忘记那段美好的时光，它将成为我前进的动力，激励我不断的追求自己的心中的梦想，创造出一个更加美好的未来。